22歲晉升副高職稱 00后職校小伙的成才之路

這個(gè)暑假，23歲的程裕林沒(méi)有歇著。

【資料圖】

身為阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車工程系的實(shí)訓(xùn)老師，假期他全身心帶學(xué)生訓(xùn)練，備戰(zhàn)即將到來(lái)的第二屆全國(guó)職業(yè)技能大賽。

“希望能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的選手，為阜陽(yáng)爭(zhēng)光、為安徽爭(zhēng)光、為國(guó)家爭(zhēng)光，同時(shí)，讓技能改變他們的命運(yùn)。”程裕林說(shuō)。

比賽中的程裕林。受訪者本人供圖

選擇技師學(xué)院 22歲破格晉升副高職稱

2000年出生于阜陽(yáng)農(nóng)村的程裕林，因?yàn)閺男∠矚g汽車，初中畢業(yè)后來(lái)到阜陽(yáng)技師學(xué)院，選擇了汽車工程系涂裝專業(yè)。

“進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以后，我感覺(jué)如魚(yú)得水。以前說(shuō)到學(xué)習(xí)，指的就是讀書(shū)，這個(gè)我是拼不過(guò)人家的。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是指學(xué)技能，我不會(huì)輸!”程裕林說(shuō)。

但辛苦也是真的辛苦。程裕林讀的是四年制的高級(jí)工班，“現(xiàn)在回憶起來(lái)，只有一個(gè)字：累!每天都在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地訓(xùn)練。到后來(lái)技能水平上去了，要備戰(zhàn)比賽，連續(xù)幾天每天十幾個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練也得扛下來(lái)。”

受學(xué)校“人人皆可成才，人人盡展其才”教育理念的影響以及老師精湛技術(shù)的幫助下，一顆種子在程裕林心里生根發(fā)芽：學(xué)一技之長(zhǎng)，成為技術(shù)能手，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)!

憑借刻苦訓(xùn)練和努力，2019年，程裕林在第46屆世界技能大賽安徽省選拔賽上嶄露頭角，成功進(jìn)入安徽省集訓(xùn)隊(duì)，并以第一名的成績(jī)代表安徽參加首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽。

對(duì)程裕林來(lái)說(shuō)，這是榮譽(yù)，更是責(zé)任。為抓住這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練時(shí)他不斷自我加壓，在四五十度的烤漆房里，全身穿著防護(hù)服，每天從早上7點(diǎn)訓(xùn)練到深夜凌晨。

“汽車噴漆項(xiàng)目需要嚴(yán)格控制噴槍的氣壓、出氣量、走槍的速度，做到噴漆上下的厚度誤差不超過(guò)0.01毫米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的1/6左右。”程裕林說(shuō)，為鍛煉手臂的穩(wěn)定性，他經(jīng)常手持噴槍，并在噴槍上掛一瓶礦泉水練習(xí)，一天下來(lái)手臂酸痛，吃飯拿筷子手都會(huì)不自覺(jué)發(fā)抖。

2020年第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，按照日常訓(xùn)練的節(jié)奏，程裕林沉著應(yīng)對(duì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成功摘得銀牌，并因此獲得“全國(guó)技術(shù)能手”的殊榮；2022年，通過(guò)急需緊缺人才引進(jìn)，22歲的程裕林留在阜陽(yáng)技師學(xué)院任教，同年11月，又被破格晉升副高級(jí)職稱(高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)，還享受到“江淮優(yōu)才卡”等各項(xiàng)待遇。

程裕林(右一)指導(dǎo)即將參賽的學(xué)生。人民網(wǎng)記者 趙越攝

學(xué)好技能 職業(yè)教育同樣可以改變命運(yùn)

“學(xué)校教給了我技術(shù)，培養(yǎng)了我，現(xiàn)在我要把技術(shù)教給更多的學(xué)生。”如今，已是阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車工程系汽車鈑金與噴漆專業(yè)教師的程裕林說(shuō)。

這個(gè)暑期，程裕林放棄了休息時(shí)間，每天重復(fù)著從家到訓(xùn)練基地兩點(diǎn)一線的生活，帶領(lǐng)學(xué)生積極備戰(zhàn)即將在天津舉辦的第二屆全國(guó)職業(yè)技能大賽。

“我們每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，力爭(zhēng)在操作上不斷進(jìn)步，每天晚上訓(xùn)練結(jié)束后，程老師還會(huì)跟我一起總結(jié)當(dāng)天的訓(xùn)練成果，在總結(jié)中反思經(jīng)驗(yàn)，精益求精。”2004出生的鞏祥宇是程裕林帶的學(xué)生之一，對(duì)這個(gè)只比自己大四歲的老師，他覺(jué)得“溝通上沒(méi)有什么代溝，像大哥哥一樣”。

有著豐富的大賽經(jīng)驗(yàn)，程裕林深知，比賽，往往比的是心態(tài)。“能參加國(guó)賽的選手，水平都差不多，比的就是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的心態(tài)，所以不會(huì)給學(xué)生太大的壓力。”

以賽促學(xué)，這也是他所在的阜陽(yáng)技師學(xué)院深化技工教育改革的縮影，此外，該學(xué)院還探索出“三轉(zhuǎn)四像”(校長(zhǎng)圍繞廠長(zhǎng)轉(zhuǎn)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、教學(xué)圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟)的辦學(xué)模式，被列為安徽省2022年十大改革案例。以汽車工程系為例，該系共有11個(gè)專業(yè)，每年畢業(yè)生就超過(guò)1500人，就業(yè)率達(dá)到90%以上。

“生逢新時(shí)代，人人都是見(jiàn)證者，人人都是建設(shè)者，人人都是受益者。學(xué)好一門技能，職校同樣可以改變命運(yùn)、造福社會(huì)。”程裕林感慨萬(wàn)千。

職業(yè)教育是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，未來(lái)，也將有無(wú)數(shù)個(gè)“程裕林”不斷涌現(xiàn)，掌握一技之長(zhǎng)，擁有精彩人生。

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